公開講座ブックレット1　 『国語科授業分析研究の方法』

2011/03/01

今回取り上げた「授業研究（lesson study）」は、現在、日本の教育遺産として国際的にも高い関心を集めており、こうした動向も念頭に置いて選ばれたものである。戦前から戦後へそして現在も一貫して教育実践研究の中心テーマとなっているこの「授業研究」の「方法」に焦点をあて、「国語科」の実際について、一人でも多くの方に理解を深めていただくことが目的である。
（塚田泰彦「あとがき」を一部引用）

第１回　国語科授業分析の方法（１）―やってみよう、授業分析―
2008(平成20)年11月21日(金) 14:00～17:00 北九州国際会議場
世話人：塚田泰彦　登壇者：塚田泰彦・田中耕司・長田友紀・石田喜美

第２回　国語科授業分析の方法（２）―深めよう、授業分析―
2009(平成21)年５月29日(金) 15:00～18:00 秋田大学
世話人：塚田泰彦　登壇者：有澤俊太郎・渡部洋一郎・藤森裕治

まえがき　……………………………………………………………… (吉田　裕久）

第一章国語科授業分析の方法（I） ─やってみよう、授業分析─
　第１節　講座内容の概要（Ⅰ） ………………………………………………………… ３

　第２節　研究史の概略と国語科授業分析の要件　…………… (塚田　泰彦) …… ４
１．授業研究と授業分析の関係
２．国語科授業分析研究の概要
３．国語科授業分析の実際と課題

　第３節　国語科授業分析の方法と研究の実際①
　─量的・質的方法を組み合わせた授業分析法─　… (田中　耕司) …… 11
１．授業分析の目的と方法
２．目的に応じた研究方法の選択
３．目的によって決定されるデータ収集の範囲と深さ
４．量的と質的とは何か？
５．量的・質的方法を組み合わせた授業分析の実際
６．授業研究の方法としての本研究の意義

　第４節　国語科授業分析の方法と研究の実際②
　─国語科グループディスカッションにおける社会的相互作用─… (長田　友紀) …… 21
１．実験授業のねらいと概要
２．実験授業の分析
３．教室を対象とした調査の課題

　第５節　国語科授業分析の方法と研究の実際③
　─教師役の大学院生に対するナラティブ・インタビュー─… (石田　喜美) …… 31
１．研究の意義と研究方法
２．実施授業の概要と研究結果

第二章国語科授業分析の方法（II） ─深めよう、授業分析─
　第１節　講座内容の概要（Ⅱ) ………………………………………………………… 45

　第２節　分析事例（1）─問題場面観察法─ ………………… (有澤俊太郎) …… 46
１．問題場面観察法について
２．授業の概要
３．問題場面観察法の実施
４．国語科授業研究と分析的手法（５箇条のDO とDON’T）

　第３節　分析事例（2）─刺激回想法による事例分析と内省法の性質─…… (渡部洋一郎) …… 56
１．本節の目的
２．刺激回想法(Stimulated Recall Method)の要因とそのバージョン
３．Stimulated Recall Method による国語の授業分析
４．Stimulated Recall Method の特性─効果と制約─
５．内省法としてのStimulated Recall Method ─内省報告における意識化と合理化─
６．語るという行為と回想の二重性思考

　第４節　分析事例（3）─予測不可能事象の分析から─　… (藤森　裕治) …… 67
１．予測不可能事象とは何か
２．予測不可能事象に着目した授業研究の実際と成果

あとがき　……………………………………………………………… (塚田　泰彦)
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